La colección sistematiza la experiencia de trabajo del 2016 al 2020 de los proyectos que se han orientado desde la Dirección General de Educación Municipal para cumplir con la meta del Plan de Gobierno de los 90 laboratorios en convivencia escolar.

Para la dependencia, la convivencia escolar es entendida como los procesos y resultados del esfuerzo por construir una paz duradera entre los miembros de la comunidad escolar, a partir de prácticas pedagógicas y de gestión: inclusivas, equitativas y participativas que aborden de manera constructiva el conflicto. (Carbajal y Fierro 2019 )

Cada boletín presentará la manera en la que los diferentes modelos de intervención propiciaron el desarrollo de este importante ámbito de la vida escolar: cómo se llevó a cabo, los lugares de intervención, las fortalezas y posibilidades de mejora, así como las conclusiones del modelo. 

Cuenta además con una galería fotográfica de las distintas escuelas y videos testimoniales de los y las participantes.

• Boletín 1

• Boletín 2

• Boletín 3